現(xiàn)在許多用人單位招聘常常以“985”“211”高校作為分水嶺。凡屬名校的大學生，就具有入門備選的資格；反之，則會丟失同臺競技的良機。這種“相馬式”招聘有損大學生作業(yè)公正。

客觀地說，名校的大學生整體質(zhì)量要高于一般院校。一是名校招生時的選擇分數(shù)線高于一般院校。高考效果基本上可以反映出學生的學習才干和水平。二是名校的師資隊伍和教育水平高于一般院校。三是名校的科研實力和各項設備也要優(yōu)于一般院校。但是，大學教育終究不是模式化、機械化出產(chǎn)，具有這么優(yōu)勝的條件并不意味著名校大學生水平就必定悉數(shù)優(yōu)于一般院校大學生。

名校中的確有許多作業(yè)競爭力強的大學生。而一般院校大學生中一樣不乏優(yōu)良者。后者深知自己高考效果不抱負，從入校之初就喫苦極力，仔細研討，希望在將來的職場中有自己的基地競爭力。因而，一般院校學子并非手無“金鋼鉆”的泛泛之輩。但是，許多用人單位卻以一個呆板的標尺去丈量一切大學生。這種“一刀切”的形而上思維使那些“有實無名”的一般院校優(yōu)良大學生與許多本該獲得的時機擦肩而過。這種“標簽論”與血統(tǒng)論千人一面。

勞務外包公司（昆山人事代理），一般院校大學生在日益嚴重的作業(yè)壓力下，背負著沉重的學校輕視包袱。這既對一般院校展開晦氣，也對名校的展開有害，終究損害的是悉數(shù)高級教育。首要，影響一般院校的招生、培養(yǎng)和作業(yè)的各個環(huán)節(jié)。在全國一切本科大學中，一般院校的畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)和在校生數(shù)分別占全國本科院?？倲?shù)的絕大多數(shù)，是高級教育這座金字塔名副其實的塔基。一般院校極力培養(yǎng)的人才缺乏曉暢的作業(yè)途徑，會構成不一樣程度的“滯脹”，反過來又極大地影響招生、教育作業(yè)與學生的學習積極性，然后悉數(shù)降低人才培養(yǎng)質(zhì)量。其次，這種狀況也晦氣于名校的展開。一般院校展開越好，越能催生鯰魚效應，使名校充分意識到被追逐甚至被超越的危機，然后不斷提高辦學質(zhì)量。相反，假設一般院校因?qū)W生作業(yè)不順，辦學水平不進反退，無法對名校構成“逆襲”和“倒逼”態(tài)勢，那么名校后無追兵，簡略宴安耽樂，失去奮力前行的動力。

正本，職場如同一個賽馬場，是駑馬仍是千里馬讓它們比一比就能分辯出來。用人單位假設真實選擇適宜自己的優(yōu)良人才，應當通過賽馬而非相馬方法來獲得。終究前者獲得的效果客觀、公正；而后者獲得的效果片面、簡略失之偏頗。

老到的人才市場對人才才干和水平的評估應當是“匿名制”，即“英雄不問出處”。學校不一樣，只能闡明起點高低有別，但是起點高低卻并不能與效果完全劃等號，這才是賽馬的魅力地址。